독해의 도

62 형용사절 관계대명사의 생략(목적격일 경우)

175. The biggest mistake (that) a lot of teachers make is looking down on a student who shows poor performance in school.

The biggest(가장 큰) mistake(실수) 가장 큰 실수는 / (that) 어떤 실수? / a lot of(많은) / teachers(교사들)이 / make(만들다) -> 많은 교사들이 만드는 가장 큰 실수는 / is이다 / looking down on(look+down+on->한 덩어리로 ‘무시하다’) / 누구를 무시하는 거지? a student(학생)을 / who 어떤 학생? / shows(보여주다) 보여주는 학생 / 무엇을 보여주는 것일까? poor(낮은) performance(성취도) 낮은 성취도를 / in(~에서) school(학교)에서

The biggest mistake / (that) / a lot of / teachers / make / is / looking down on / a student / who / shows / poor performance / in school.
가장 큰 실수는 / 어떤 실수 / 많은 / 교사들이 / 만드는 / 이다 / 무시하다 / 학생들을 / 어떤 학생 / 보여주다 / 낮은 성취도를 / 학교에서
=>많은 교사들이 하는 가장 큰 실수는 학교에서 성취도가 낮은 학생들을 경시하는 것이다.

176. The problem (that) the student answer is different from what other students do.

The problem(문제)는 / (that) 어떤 문제 / the student(학생)이 / answer(대답하다) -> 학생이 대답한 문제는 / is 이다 / different(다른) / from(~로 부터) / what(것) / other(다른) students(학생들) / do(하다) -> 다른 학생들이 한 것(대답)으로부터 다르다

The problem / (that) / the student / answer / is / different / from / what / other students / do.

문제는 / 어떤 문제 / 학생들이 / 대답하다 / 이다 / 다른 / ~로부터 / 것 / 다른 학생들이 / 한 것
=>그 학생이 대답한 문제는 다른 학생들이 대답한 문제와 다르다.

63 형용사절 전치사와 관계대명사

177. Changing the order in which the program is processed is impossible.

Changing(바꾸다) 바꾸는 것은 / 무엇을 바꾸는 거지? the order(순서)를 / in which 어떤 순서? / the program(프로그램)이 / is processed(be동사+p.p->수동! ‘실행되다’) -> 실행되는 프로그램의 순서 / is이다 / impossible(불가능한)

Changing / the order / in which / the program / is processed / is / impossible.

바꾸는 것 / 순서를 / 어떤 순서 / 포로그램이 / 실행되다 / 이다 / 불가능한
=>실행되고 있는 프로그램의 순서를 바꾸는 것은 불가능하다.

178. We are giving you a piece of paper on which a lucky number is written for every item you buy.

We 우리가 / are 이다 / giving(주다) / you너에게 / 무엇을? a piece(조각)을 / of(~의) 어떤 조각? paper(종이)의 / on which 어떤 종이이지? / a lucky(행운의) number(숫자) 행운의 숫자 / is written(be동사+p.p->수동! ‘쓰여지다’) -> 행운의 숫자가 쓰여진 종이 / for(~에) every(모든) item you buy
‘item you buy’ 어디서 많이 본 구조지? ‘명사1 (that) 명사2 동사’ 구조! 분명 ‘[(that) 명사2 동사]하는 명사1’ 해석했었어! 그렇다면 ‘item you buy’는 [(that)you네가 buy 사다]하는 item(물건) = 네가 사는 물건
‘네가 사는 모든 물건에’

We / are / giving / you / a piece / of paper / on which / a lucky number / is written / for every item you buy.

우리는 / 이다 / 주다 / 너에게 / 조각을 / 종이의 / 어떤 종이 / 행운의 숫자가 / 쓰여진 / 네가 사는 모든 물건에
=>네가 구매하는 모든 물건 마다 행운번호가 적힌 종이를 주고 있다.

64 형용사절 선행사와 떨어져있는 관계사

179. Mr. Smith wants to hire a person as his secretary who has special computer skills.

Mr. Smith(스미스씨)는 / wants(원하다) / 무엇을 원하는 걸까? to hire(고용하다) 고용하는 것을 / 누구를 고용하는 거지? a person(사람)을 / as 여기서 ‘as’를 좀 볼까? as는 보통 ‘때/ 때문에’ 이 두 가지로 해석이 많이 돼. 하지만 ‘as+명사’ 일때는 ‘~로서’라고 해석하면 돼. 뒤에를 보면, his(그의) secretary(비서) ‘그의 비서’라는 명사가 왔지? 그러니까 지금 as는 ‘~로서’ -> ‘비서로서’로 해석이 되는 거지! as의 다른 뜻들은 계속 끊어읽기하면서 만나보도록 하자^_^ / who 어떤 비서? / has(가지다) / special(특별한) computer(컴퓨터) skills(기술) 특별한 컴퓨터 기술을

Mr. Smith / wants / to hire / a person / as his secretary / who / has / special computer skills.

스미스씨는 / 원하다 / 고용하는 것을 / 사람을 / 그의 비서로서 / 어떤 비서 / 가지다 / 특별한 컴퓨터 기술을
=>스미스씨는 탁월한 컴퓨터 능력을 가진 사람을 비서로 채용하기를 원한다.

180. The First World War was a global military conflict between 1914 and 1918 that took place mostly in Europe.

The First World War(제 1차 세계대전)은 / was였다 / a global(세계적인) military(군사적) conflict(충돌) 세계적인 군사적 충돌 / between(~사이에) between뒤에는 두 가지가 나와. ‘무엇과 무엇사이에’라는 뜻이니까 당연히 두 개의 ‘무엇’이 필요하잖아? 그래서 대개 ‘A and B’형태로 뒤에 많이 붙고, ‘A와 B사이에’라고 해석이 되지. 1914 and 1918 (1914년과 1918년 사이에) / that 그것은 / took place(take place 한 덩어리로 ‘발생하다’) / mostly(대개) / in(~에서) Europe(유럽)에서

The First World War / was / a global military conflict / between 1914 and 1918 / that / took place / mostly / in Europe.

제 1차 세계대전은 / 였다 / 세계적인 군사적 충돌 / 1914년과 1918년 사이에 / 그것은 / 발생했다 / 대개 / 유럽에서
=>제 1차 세계대전은 1914년부터 1918년 사이에 대개 유럽에서 발생한 군사적 충돌이다.

65 형용사절 계속적 용법

181. I have a five year old son, whose dream is being a professional gamer.

나는 / have(가지다) / a five year old(5살) son(아들) 5살아들을 /, whose(~의) 아들의~ / dream(꿈) -> 아들의 꿈은 / is being(되다) 되는 것 / a professional(프로) gamer(게이머)

I / have / a five year old son /, whose / dream / is being / a professional gamer.

나는 / 가지다 / 5살 아들을 / 아들의 / 꿈은 / 되는 것 / 프로게이머가
=>나는 다섯살 난 아들이 있는데, 그 아이의 꿈은 프로게이머가 되는 것이다.

182. The terrible earthquake trapped many residents, who did not lose hope.

The terrible(끔찍한) earthquake(지진) 끔찍한 지진은 / trapped(덫에 걸리게 하다) / 누구를 덫에 걸리게 한거지? many(많은) residents(주민들) 많은 주민들을 , / who 어떤 주민들? / did not(하지 않다) lose(잃다) 잃지 않다 / 무엇을 잃지 않다는 거지? hope(희망)을

The terrible earthquake / trapped / many residents, / who / did not lose / hope.

참혹한 지진은 / 덫에 걸리게 하다 / 많은 주민들을 / 어떤 주민 / 잃지 않다 / 희망을
=>참혹한 지진이 많은 사람들을 고립시켰지만, 사람들은 희망을 잃지 않았다.

183. The word “paradigm” stems from the Greek word “paradeigma,” which means pattern.

The word(단어) “paradigm”(패러다임) 단어 패러다임은 / stems from(한 덩어리로 ‘~로부터 나오다’) / the Greek(그리스) word(단어) “paradeigma”(패러다이마) 아하, 그리스 단어로부터 유래된 단어라는 뜻이였군! , / which 그 단어는 / means(의미하다) / pattern(패턴)을

The word “paradigm” / stems from / the Greek word “paradeigma”, / which / means / pattern.

단어 “패러다임”은 / ~로부터 나오다 / 그리스 단어 “패러다이마”, / 그것은 / 의미하다 / 패턴을
=>“패러다임”은 그리스어 “패러다이마”에서 유래했는데 그 단어는 패턴이라는 뜻이 있다.

184. There is also a quantity discount, which is offered to individuals who order large quantities of a product.

There is (there+be동사->있다) / also(또한) a quantity(수량) discount(할인) -> 또한 수량 할인이 있다 / , / which 그 수량할인은 / is offered(be동사+p.p->수동! ‘제공되다’) / 누구에게 제공이 되는 거지? to individuals(개인들)에게 / who 어떤 개인들? / order(주문하다) / large(큰) quantities(양) 대량 / of(~의) a product(상품)의

There is / also a quantity discount / , / which / is offered / to individuals / who / order / large quantities / of a product.

있다 / 또한 수량할인이 / 그것은 / 제공되다 / 개인들에게 / 어떤 개인 / 주문하다 / 대량으로 / 상품을
=>수량 할인이 있는데 그 할인은 대량 주문을 한 사람들에게 제공된다.

13일 연습 문제
아래 문장을 해석하시오.